Několik měsíců jsou hlavním tématem dinosauři, potom je vystřídá vesmír, auta nebo oblíbená hra. Takové intenzivní zájmy jsou v dětství běžné a nemusí znamenat, že dítě předchozí téma jednoduše omrzelo. Jak se rozvíjejí jeho znalosti, schopnosti a zkušenosti, mění se také to, co ho přitahuje a jak si s daným tématem hraje.

Stejný zájem může s dítětem růst

Menší dítě mohou na dinosaurech fascinovat jejich rozměry, vzhled a dobrodružné příběhy. Později začne rozlišovat jednotlivé druhy, zjišťovat, kdy žily, čím se živily nebo nakolik odpovídají jejich filmová zobrazení skutečnosti. Hra tak může přirozeně navazovat na získávání znalostí. Stavebnice LEGO Jurassic World například propojují známý svět dinosaurů s možností vytvářet vlastní prostředí a scénáře. Dítě může vycházet ze známého příběhu, ale nemusí se ho držet.

Realita a fantazie nejsou protiklady

Děti při hře běžně kombinují skutečné poznatky s vlastní představivostí. Vesmírná základna může připomínat reálnou kosmickou stanici, zatímco její posádka právě míří na smyšlenou planetu. LEGO City Vesmír nabízí právě takový základ: rakety, vozidla a průzkumné mise lze spojovat s tím, co dítě ví o kosmonautice, i s vlastními příběhy.

Jiné zájmy stojí na fantazii od začátku. LEGO DREAMZzz pracuje se snovými světy a neobvyklými bytostmi, zatímco LEGO Minecraft převádí prostředí známé z videohry do fyzického stavění. Dětská hra tak může plynule přecházet mezi skutečností, fantazií i digitálním světem.

Silný zájem usnadňuje další objevování

Když dítě určité téma skutečně fascinuje, často se k němu vrací i mimo samotnou hru. Zájem o vesmír může vést k poznávání planet, dinosauři k otázkám o pravěku a Minecraft k navrhování vlastních staveb a světů. Při stavění se navíc přidává plánování, prostorová představivost a hledání řešení. Hračka proto nemusí dítě neustále seznamovat s něčím novým. Hodnotná může být i tím, že mu umožní současný zájem prozkoumat více do hloubky.

Když dinosaury vystřídá vesmír nebo fantasy, předchozí období tím neztrácí význam. Dítě si během něj procvičovalo soustředění, získávalo informace a hledalo nové způsoby, jak si s tématem hrát. Při výběru hraček proto není nutné řídit se jen věkem. Stejně užitečné je sledovat, co dítě právě zajímá a zda mu hračka nabízí dostatek prostoru tento zájem dál rozvíjet.